Α τάξη - Δε μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω

Α' ΤΑΞΗ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2021-22

• Αριθμός μαθητών: 19
• Συνολικός αριθμός εκπαιδευτικών που συνεργάζονται: 6

• Στοιχεία εκπαιδευτικών : 

  1. Βάσσου Νικολέττα ΠΕ70

  2. Ξυδού Αικατερίνη ΠΕ11

  3. Γκογκάκη Νίκη ΠΕ08

  4. Λακιάρα Αθηνά ΠΕ70

  5. Βουλκούδη Μαρία ΠΕ70

  6. Αποστολοπούλου Ανδριάνα ΠΕ70

Βασικός προσανατολισμός του ετήσιου Σχεδίου Δράσης 

(ανάγκες μαθητών/τριών, όραμα σχολείου)

Όραμά μας είναι η δημιουργία μιας σύγχρονης σχολικής μονάδας που να ανταποκρίνεται στις νέες εκπαιδευτικές ανάγκες και προκλήσεις του 21ου αιώνα, θέτοντας τον μαθητή στο επίκεντρο των αλλαγών και σκοπεύοντας στη συνολική βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Στόχος μας είναι ένα Σχολείο, που επιδιώκει την εξωστρέφεια, όπου όλα τα μέλη του: εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς θα εργάζονται με προσήλωση, ελευθερία και δημιουργικότητα, μέσα σε ένα κλίμα συνεργασίας, αλληλεπίδρασης και δημοκρατικότητας.

Οραματιζόμαστε ένα σχολείο που θα καλλιεργεί την ασφάλεια, την αποδοχή και την αναγνώριση και το κάθε παιδί θα γεύεται την επιτυχία και τη χαρά της μάθησης.

Πιο αναλυτικά βασική επιδίωξή μας είναι:

Η ισόρροπη προσωπική ανάπτυξη του κάθε μαθητή ξεχωριστά, στο μέτρο των δυνατοτήτων του σε όλους τους τομείς ανάπτυξής του: γνωστικό, κοινωνικοσυναισθηματικό, ψυχοκινητικό, αλλά και περιβαλλοντικό με την ανάπτυξη της οικολογικής συνείδησης και την ανάπτυξη σωστών στάσεων απέναντι στο περιβάλλον.

Η παροχή ευκαιριών σε κάθε μαθητή ξεχωριστά, ώστε όλοι οι μαθητές αξιοποιώντας στο μέγιστο βαθμό τις δυνατότητές τους, να μάθουν πώς να μαθαίνουν, να γενικεύουν τις γνώσεις τους και να τις εφαρμόζουν, όταν και όπου χρειάζεται. Επίσης να μάθουν να συνυπάρχουν και να συνεργάζονται με όλους τους άλλους, ως ολοκληρωμένες προσωπικότητες και να υιοθετούν σωστές στάσεις, που να προωθούν την αειφόρο ανάπτυξη.

Η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων μέσα από την εφαρμογή καινοτόμων προγραμμάτων και καινοτόμων ιδεών στη μαθησιακή διαδικασία και ειδικότερα μέσα από την προγραμματισμένη και συστηματική χρήση των ΤΠΕ.

Σχέδιο Δράσης του Τμήματος - Θεματικός Κύκλος «Ζω καλύτερα-Ευ ζην»

Θεματικός Κύκλος: Ζω καλύτερα- Ευ ζην

Επιμέρους Θεματικές Ενότητες/Υποενότητες: Ασφάλεια και πρόληψη

Τίτλος προγράμματος:

Δε μαλώνω, δε μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω

Στόχοι Σχεδίου Δράσης:

Αναφορά σε:

•  Α) Δεξιότητες: Κριτική σκέψη, συνεργασία, δημιουργικότητα, επικοινωνία

 

·   Β) Στόχοι: Καλλιέργεια ενσυναίσθησης, θετικής αυτοεικόνας, βελτίωση αυτοαντίληψης και  σχέσεων με συμμαθητές. Αναγνώριση συναισθημάτων και διαχείρισή τους. Αναγνώριση του σχολικού εκφοβισμού και των μορφών βίας.Αποδοχή στη διαφορετικότητα.

 

• Γ) Στόχοι: Συνεργασία, ομαδικότητα, επικοινωνία, ανταλλαγή απόψεων και ιδεών. Ερμηνεία ρόλων. Καλλιέργεια μεταγνωστικών δεξιοτήτων.

Ακολουθία εργαστηρίων

Εργαστήριο 1 - 2 ώρες

• Χωρισμός σε ζευγαράκια - ομάδες. Περιγράφουμε το πλαίσιο εργασιών στους μαθητές.
• Κάθονται με κάποιον που έχουν καιρό να παίξουν μαζί του και τον ζωγραφίζουν. Κόβουν τις φιγούρες και παρουσιάζουνε τον φίλο τους στους άλλους.
• Καταιγισμός ιδεών για τη βία και το σχολικό εκφοβισμό.

Εργαστήριο 2 - 2 ώρες

• Διαβάζουμε τον Ξιφία από το Ανθολόγιο και μπαίνουμε στη θέση του άλλου. Δραματοποίηση ιστορίας και εικαστική έκφραση.
  
  

Εργαστήριο 3 - 2 ώρες

• Διαβάζουμε στα παιδιά το παραμύθι ‘’Συγγνώμη’’. Ακολουθεί συζήτηση με ερωταπαντήσεις και η δημιουργία κόμικ, με ζωγραφική.

• Ζωγραφίζει το κάθε παιδί το δικό του τέλος δίνοντας τη δική του εκδοχή. Δραματοποίηση του παραμυθιού
  
  

Εργαστήριο 4 - 2 ώρες

• Παράσταση από την ομάδα Ονειρόδραμα «Μπες στα παπούτσια μου- βιωματικό παιχνίδι, ασκήσεις αυτοσχεδιασμού και εμπιστοσύνης. Μέσα από την διάθεση παιχνιδιού κατανοούμε έννοιες όπως η ενσυναίσθηση, η διαφορετικότητα και ο σχολικός εκφοβισμός, αυτοσχεδιάζουμε με τους ήρωες της παράστασης προσπαθώντας να μπούμε στα παπούτσια του άλλου.

• Τραγουδάμε όλοι μαζί όπου υπάρχει αγάπη.

• Δέντρο αυτοεκτίμησης.

Εργαστήριο 5 - 2 ώρες

• Παρακολούθηση βίντεο «Η εχθρόπιτα» και συζήτησηε σχετικά με την ιστορία.

• Δημιουργία συμβολαίου για πρόληψη ανάλογων περιστατικών στο μέλλον. Καταγράφουμε στο χαρτί τις απαντήσεις των παιδιών και τα βάζουμε να υπογράψουν στο συμβόλαιο της τάξης. Στη συνέχεια ζωγραφίζουν την ιστορία και δημιουργούν ένα κόμικ. Δημιουργία συνθήματος υπέρ της φιλίας.

Εργαστήριο 6 - 2 ώρες

• Κατασκευή αφίσας με ζωγραφιές και μηνύματα παιδιών κατά της βίας.

• Τίτλος αφίσας: ΦΙΛΙΑ ΟΧΙ ΒΙΑ

• Φτιάχνουμε την καρδιά της φιλίας και γράφουμε λέξεις που έχουν σχέση με τη φιλία.

• Κολλάμε το περίγραμμα του χεριού πάνω στη χάρτινη καρδιά της φιλίας ως σύμβολο κατά της βίας.

• Μοιράζουμε την αφίσα σε όλο το σχολείο ώστε να ενημερωθούν όλοι οι μαθητές.

Εργαστήριο 7 - 2 ώρες

• Τα παιδιά επιλέγουν ένα παιδί και μιλάνε όμορφα για κείνο. Ύστερα καταγράφουμε τα ωραία τους λόγια και το κάθε παιδί ζωγραφίζει κάτι για τον φίλο του ή τη φίλη του.

• Διαβάζουμε από το ανθολόγιο ΄’Δώσε την αγάπη’’ και συζητάμε.

• Φτιάχνουμε το μήλο της αγάπης και τα παιδιά ζωγραφίζουν μέσα σ’ αυτό τι σημαίνει γι’ αυτά φιλία.

• Παρακολουθούμε το βίντεο ‘’η παπλωματού’’, συζητάμε με τα παιδιά πάνω σ’ αυτό και τονίζουμε τη δύναμη της καλοσύνης.

• Τέλος τα παιδιά ζωγραφίζουν ‘’ το πάπλωμα της καλοσύνης.’’

• Αξιολόγηση- Αναστοχασμός

Προσαρμογές για τη συμμετοχή και την ένταξη όλων των μαθητών

• Ανάλογα με τον χρόνο και τις υπάρχουσες συνθήκες, προβλέπονται προσαρμογές στις δραστηριότητες.

Φορείς και άλλες συνεργασίες που θα εμπλουτίσουν το πρόγραμμά μας

• Ψυχολόγος

• Ομάδα ονειρόδραμα

Τελικά προϊόντα που παρήχθησαν από τους/τις μαθητές/τριες κατά τη

διάρκεια των εργαστηρίων

• Δημιουργία συνθήματος κατά της βίας, υπέρ της φιλίας

• Δημιουργία αφίσας με τα διαβαθισμένα βήματα αντιμετώπισης του σχολικού εκφοβισμού και γενικότερα μιας άσχημης συμπεριφοράς

• Δημιουργία κόμικ ‘’Το πάπλωμα της καλοσύνης’’

Αξιολόγηση - Αναστοχασμός πάνω στην υλοποίηση

• Ζητάμε από τους μαθητές να ζωγραφίσουν ή να κολλήσουν έτοιμες φατσούλες emoji σε κάθε δραστηριότητα, έτσι ώστε να εκφράσουν το συναίσθημά τους.
  
  
• Ακόμη, ζητάμε από τους μαθητές να χτυπήσουν ένα παλαμάκι αν τους άρεσε λίγο η δραστηριότητα, δύο παλαμάκια για περισσότερο και τρία παλαμάκια αν τους άρεσε πολύ.

Εκδηλώσεις διάχυσης και Συνολική αποτίμηση της υλοποίησης της υποδράσης

• Συνάντηση γονέων με την ψυχολόγο του σχολείου ώστε να ενημερωθούν για το φαινόμενο του εκφοβισμού και της βίας.

• Δράση με γονείς «Τι μπορείς να κάνεις με ένα πρόβλημα»; Από την εκπαιδευτικό του Α2 Βουλκούδη Μαρία.

• Ενημέρωση όλων των μαθητών του σχολείου για τα διαβαθμισμένα βήματα του σχολικού εκφοβισμού και της αντιμετώπισης μιας άσχημης συμπεριφοράς ,αφού θα δοθεί σε κάθε τμήμα και η αντίστοιχη αφίσα με τα βήματα.