Γ τάξη - Μετακινούμαι με ασφάλεια

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ  -  Γ' ΤΑΞΗ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2021-22

• Αριθμός μαθητών: 19
• Συνολικός αριθμός εκπαιδευτικών που συνεργάζονται: 4

Στοιχεία εκπαιδευτικών : 

1. ΑΠΟΣΤΟΛΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΠΕ70
2. ΣΟΥΛΕΛΕ ΔΗΜΗΤΡΑ ΠΕ70
3. ΚΕΦΑΛΑ ΣΟΦΙΑ
4. ΓΚΟΓΚΑΚΗ ΝΙΚΗ

Βασικός προσανατολισμός του ετήσιου Σχεδίου Δράσης 

(ανάγκες μαθητών/τριών, όραμα σχολείου)

Βασική αρχή του ετήσιου Σχεδίου Δράσης  των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων είναι να συνδυάζουν το γνωστικό πεδίο των Προγραμμάτων Σπουδών με την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων των μαθητριών και των μαθητών με σκοπό τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες. Σκοπός μας είναι η ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στις μαθήτριες και στους μαθητές της τάξης μας.

Το όραμα των εκπαιδευτικών και της Διεύθυνσης του σχολείου μας είναι η δημιουργία μιας σύγχρονης σχολικής μονάδας που να ανταποκρίνεται στις νέες εκπαιδευτικές ανάγκες και προκλήσεις του 21ου αιώνα, θέτοντας το μαθητή στο επίκεντρο των αλλαγών και σκοπεύοντας στη συνολική βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης.
Στοχεύουμε σε:

1.     Ένα Σχολείο που επιδιώκει την εξωστρέφεια με τη διαμόρφωση ενός δημιουργικού και ανοικτού, εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, την ευαισθησία για το περιβάλλον-αειφορία, τη βιωματικότητα και την ενεργό συμμετοχή, που όχι μόνο επιδέχεται αλλά ενθαρρύνει και δημιουργεί καινοτομία.

2.     Ένα Σχολείο ενταξιακό που αξιοποιεί τις σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις, προκειμένου να ανταποκριθεί στις διαφοροποιημένες ανάγκες και ικανότητες των μαθητών.

3.     Ένα Σχολείο ψηφιακό που συμβαδίζει αρμονικά με τις κλασικές μορφές «προφορικότητας» και «εγγραμματοσύνης» κι όλα αυτά μέσα σε ένα πλαίσιο συνεργατικότητας, αλληλεγγύης και ομαδικού πνεύματος.

Θεματικός Κύκλος:

Ζω καλύτερα- Ευ ζην

ΜΕΤΑΚΙΝΟΥΜΑΙ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

Τίτλος/τίτλοι προγραμμάτων:

• Η μετακίνησή μας στο σχολείο
• Κώδικας οδικής κυκλοφορίας για παιδιά
• Ασφαλής οδήγηση ποδηλάτου 
• Τι βλέπω ως επιβάτης

Στόχοι Σχεδίου Δράσης

• Γνωρίζουμε καλύτερα την καθημερινή διαδρομή – Εντοπίζουμε επικίνδυνα σημεία.
• Επαφή με παιγνιώδη τρόπο με τα βασικά σήματα του ΚΟΚ
• Να σχηματίζουν λέξεις σχετικές με το θέμα
• Ανακαλύπτουν τους σημαντικότερους κανόνες οδηγικής συμπεριφοράς
• Βλέπουμε με τα μάτια του επιβάτη – υποδεικνύουμε τα λάθη

Δεξιότητες:

• Κριτική σκέψη
• Αυτομέριμνα
• Υπευθυνότητα
• Οργανωτική ικανότητα
• Επίλυση προβλημάτων
• Συνεργασία
• Κοινωνικές ικανότητες
• Συμμόρφωση σε κανόνες
• Αντιληπτική ικανότητα
• Πλάγια σκέψη

Εργαστήριο 1	Σκιτσάρουν τη διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο. Ζωγραφίζουν λιτά τα σημεία που βρίσκουν επικίνδυνα. Συζητούν με τους διπλανούς τους τα σκίτσα τους, εστιάζοντας στα βασικά σημεία που ενέχουν κινδύνους. Τι θα μπορούσε να κάνει πιο ασφαλή τη διαδρομή. Παρουσιάζονται προτάσεις στην ολομέλεια.
Εργαστήριο 2	Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και παίρνουν ένα φύλλο εργασίας με τα γράμματα της αλφαβήτα. Προσπαθούν να βρουν λέξεις σχετικές με την οδήγηση που να ξεκινούν απ΄ όλα τα γράμματα της αλφαβήτα. Παρουσιάζονται στην ολομέλεια.
Εργαστήριο 3	Χωρίζονται σε όσες ομάδες είναι τα σήματα του ΚΟΚ. Διαλέγουν σήματα, τα διαβάζουν, τα ζωγραφίζουν, τα κόβουν και φτιάχνουν κολλάζ.
Εργαστήριο 4	Χωρίζονται σε ομάδες και η κάθε μια καταγράφει όσους κανόνες οδικής συμπεριφοράς γνωρίζει. Ανακοινώνουν στην ολομέλεια. Όλοι μαζί διαλέγουμε τους 12 πιο σημαντικούς
Εργαστήριο 5	Με τη βοήθεια της δασκάλας των εικαστικών, φτιάχνουν μικρά, χάρτινα, 12σέλιδα βιβλιαράκια, στα οποία καταγράφουν τους 12 σημαντικότερους κανόνες που αποφάσισαν. Τα ζωγραφίζουν και τα μοιράζουν στα άλλα τμήματα της Γ΄τάξης.
Εργαστήριο 6	Καταγράφουμε τις συμπεριφορές που βλέπουμε στο δρόμο ως επιβάτες και μας ενοχλούν. Δημιουργούμε σενάριο για τηλεοπτικό σποτ που θα ευαισθητοποιεί.
Εργαστήριο 7	Γυρίζουμε το σποτ που ετοιμάσαμε και με τη βοήθεια της δασκάλας της πληροφορικής, φτιάχνουμε ένα μικρό βίντεο.
Προσαρμογές για τη συμμετοχή και την ένταξη όλων των μαθητών/τριών	Κατάλληλα προσαρμοσμένες δράσεις: Στην κατασκευή των βιβλίων ο κάθε μαθητής διαλέγει το πόστο που θα λειτουργήσει ανάλογα με το αν γράφει ορθογραφημένα, αν φτιάχνει καλές χειροτεχνίες ή αν ζωγραφίζει καλά.

Τελικά προϊόντα που παρήχθησαν από τους/τις μαθητές/τριες κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων:

• Ζωγραφιές με την καθημερινή διαδρομή τους
• 
  
• Ένα αλφαβητάρι με λέξεις οδήγησης
• 
  
• Ζωγραφιές με τα σήματα του ΚΟΚ
• 
  
• Βιβλιαράκια με κανόνες του ΚΟΚ 
• 
  
• Βίντεο – τηλεοπτικό σποτ

Link

link 1

Download