A τάξη Φροντίζω το Περιβάλλον

 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2021-22

• Αριθμός μαθητών: 19
• Συνολικός αριθμός εκπαιδευτικών που συνεργάζονται: 6

Στοιχεία εκπαιδευτικών : 

1. Βάσσου Νικολέττα( ΠΕ70)
2. Βουλκούδη Μαρία (ΠΕ70)
3. Αποστολοπούλου Ανδριάνα (ΠΕ70)
4. Ξυδού Κατερίνα (ΠΕ11)
5. Λακιάρα Αθηνά (ΠΕ70)

Βασικός προσανατολισμός του ετήσιου Σχεδίου Δράσης 

(ανάγκες μαθητών/τριών, όραμα σχολείου)

Βασική αρχή του ετήσιου Σχεδίου Δράσης  των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων είναι να συνδυάζουν το γνωστικό πεδίο των Προγραμμάτων Σπουδών με την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων των μαθητριών και των μαθητών με σκοπό τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες. Σκοπός μας είναι η ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στις μαθήτριες και στους μαθητές της τάξης μας.

Το όραμα των εκπαιδευτικών και της Διεύθυνσης του σχολείου μας είναι η δημιουργία μιας σύγχρονης σχολικής μονάδας που να ανταποκρίνεται στις νέες εκπαιδευτικές ανάγκες και προκλήσεις του 21ου αιώνα, θέτοντας το μαθητή στο επίκεντρο των αλλαγών και σκοπεύοντας στη συνολική βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Στοχεύουμε σε:

1.      Ένα Σχολείο που επιδιώκει την εξωστρέφεια με τη διαμόρφωση ενός δημιουργικού και ανοικτού, εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, την ευαισθησία για το περιβάλλον-αειφορία, τη βιωματικότητα και την ενεργό συμμετοχή, που όχι μόνο επιδέχεται αλλά ενθαρρύνει και δημιουργεί καινοτομία.

2.      Ένα Σχολείο ενταξιακό που αξιοποιεί τις σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις, προκειμένου να ανταποκριθεί στις διαφοροποιημένες ανάγκες και ικανότητες των μαθητών.

3.      Ένα Σχολείο ψηφιακό που συμβαδίζει αρμονικά με τις κλασικές μορφές «προφορικότητας» και «εγγραμματοσύνης» κι όλα αυτά μέσα σε ένα πλαίσιο συνεργατικότητας, αλληλεγγύης και ομαδικού πνεύματος.

Β. ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΑ ΣΧΕΔΙΩΝ ΔΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΑΝΑ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΚΥΚΛΟ

 

Β2. Σχέδιο δράσης του Τμήματος-Θεματικός Κύκλος «Φροντίζω το Περιβάλλον-Περιβάλλον»

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2021-22

Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το Περιβάλλον

Επιμέρους Θεματική Ενότητα / Υποενότητα: Οικολογική Συνείδηση Περιβάλλον

Τίτλος/τίτλοι προγραμμάτων

…Dirty stories: Σκέφτομαι πριν το πετάξω

Ο δικός μας τίτλος

 ……Ο μπλε κάδος και η παρεούλα του!

Στόχοι Σχεδίου Δράσης

Αναφορά σε:

 Α) Δεξιότητες: Κριτική σκέψη, επικοινωνία, συνεργασία, δημιουργικότητα.

 Β) Στόχοι:

·         Να ενημερωθούν οι μαθητές για το ζήτημα της ανακύκλωσης.

·         Να γνωρίσουν  τα υλικά που μπορούν να ανακυκλωθούν.

·         Να ενημερωθούν για τα περιβαλλοντικά οφέλη της ανακύκλωσης.

·         Να διαμορφώσουν περιβαλλοντική συνείδηση.

Γ)  Στόχοι:

·         Να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και αίσθημα ευθύνης απέναντι στο φυσικό περιβάλλον.

·         Να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες με ευαισθητοποίηση.

Να συνειδητοποιήσουν τη χρησιμότητα της ανακύκλωσης και να γίνει μέρος της καθημερινότητάς τους.

Ακολουθία εργαστηρίων

Εργαστήριο 1 - 2 ώρες

·         Ανάγνωση από τον εκπαιδευτικό της τάξης ενός κειμένου με τίτλο: ‘’ Σκουπίδια... Τα άχρηστα που γίνονται χρήσιμα!!! Αφόρμηση για συζήτηση...

·         ‘’Σκουπιδοανασκαφή’’ Καταγράφουμε τα σκουπίδια της τάξης μας και μαθαίνουμε από τι υλικό είναι φτιαγμένα.

Τοποθετούμε τον αυτοσχέδιο κάδο της ανακύκλωσης, χρωματίζουμε το σήμα της ανακύκλωσης και το κολλάμε πάνω στον κάδο.

Εργαστήριο 2 - 2 ώρες

·         Ανακύκλωση τώρα! Προβολή εκπαιδευτικού βίντεο,  με στόχο να ασκηθούν τα παιδιά στην ταξινόμηση των ανακυκλώσιμων υλικών ( γυαλί, χαρτί, πλαστικό) με τη μορφή παιχνιδιού. https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3601

·         Παιχνίδι στην αυλή: Τα παιδιά συλλέγουν, φορώντας γάντια μιας χρήσης, απορρίμματα από το προαύλιο του σχολείου και τα ταξινομούν σε ανακυκλώσιμα και μη.

Συνέχεια των χριστουγεννιάτικων κατασκευών, κι άλλες κατασκευές από ανακυκλώσιμο χαρτί.

Εργαστήριο 3 - 2 ώρες

Ο κήπος των σκουπιδιών: ‘’ Θάβουμε’’ τα σκουπίδια μας (φλούδες φρούτων, ξερά φύλλα, πλαστικά μπουκάλια, αλουμινένια κουτάκια) και μετά από δύο μήνες εξάγουμε συμπεράσματα.

Εργαστήριο 4 - 2 ώρες

·         Δημιουργία επιτραπέζιου παιχνιδιού : Παίζοντας ανακυκλώνω και μαθαίνω.

Το’’ φιδάκι’’ ξεκινά: Έβαλες τις μπαταρίες στον ειδικό κάδο ανακύκλωσης; Αν ναι, κέρδισες και προχωράς μπροστά.  Πέταξες μισογεμάτο το γιαούρτι στον κάδο; Έχασες. Πας πίσω και ξαναρχίζεις την προσπάθεια. Οι θετικές και αρνητικές συμπεριφορές μας αφορούν όλους.

Εργαστήριο 5 - 2 ώρες

Τα πλαστικά δεν είναι πια φανταστικά!

·         Ανάγνωση και προβολή ταινίας’’: Πού πήγαν τα παπάκια’’;

·         Συζήτηση από τη ρύπανση που προκαλούν τα πλαστικά, ιδιαίτερα στις θάλασσες.

·         Παιχνίδια στην αυλή:’’ Τα πλαστικά στην πράξη’’

Εργαστήριο 6- 2 ώρες

·         Τι κάνουμε στο σπίτι μας;

·         Συζήτηση

Απαντούμε και ζωγραφίζουμε σε ένα ερωτηματολόγιο.

Εργαστήριο 7 - 2 ώρες

Ώρα για δράση

·         Παρατηρούμε, φωτογραφίζουμε, καταγράφουμε την υπάρχουσα κατάσταση στο σχολείο και προτείνουμε λύσεις.

Αξιολόγηση- Αναστοχασμός

Φορείς και άλλες συνεργασίες που θα εμπλουτίσουν το πρόγραμμά μας

Θεατρικό παιχνίδι: ‘’ Ο λαβύρινθος της ανακύκλωσης’’

Τελικά προϊόντα που παρήχθησαν από τους/τις μαθητές/τριες κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων

·         Επιτραπέζιο παιχνίδι για την ανακύκλωση.

·         Δημιουργία αφίσας, για να κοινοποιήσουν οι μαθητές τα αποτελέσματα των ευρημάτων τους.

·         Κάδος ανακύκλωσης, φτιαγμένος από τα παιδιά.

Κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά.

Αξιολόγηση - Αναστοχασμός πάνω στην υλοποίηση

Περιγράφουμε τη μεθοδολογία με την οποία υποστηρίζει το πρόγραμμα την αξιολόγηση, με φύλλα από το προτεινόμενο υλικό, με άλλους τρόπους, δομημένη συζήτηση με τους μαθητές, εννοιολογικοί χάρτες αρχικοί -τελικοί , ...) και επισυνάπτουμε τα εργαλεία

Εκδηλώσεις διάχυσης και Συνολική αποτίμηση της υλοποίησης της υποδράσης

Κείμενο έως 100 λέξεις (με βάση την αξιολόγηση και τον αναστοχασμό) και σε μορφή λίστας.

 

●        …Ενημέρωση των μαθητών του σχολείου και εμπλοκή όλων στην ανακύκλωση.

●        …Για την εμπλοκή της οικογένειας προτείνεται η δράση«Η τσάντα της επαναχρησιμοποίησης»: σε υφασμάτινες τσάντες  βάζουμε ένα παιδικό βιβλίο για τη διαχείριση απορριμμάτων και εξοπλισμό (κόλλες, ψαλίδια κτλ.). Κάθε Σαββατοκύριακο οι τσάντες δανείζονται στις οικογένειες για να διαβάσουν την ιστορία και να κατασκευάζουν κάτι από άχρηστα υλικά. Οι κατασκευές συλλέγονται και διοργανώνεται στο σχολείο έκθεση με τις  οικογενειακές δημιουργίες! …………

●        …Τραγούδι της ανακύκλωσης με συμμετοχή των παιδιών και με μουσικά όργανα που έφτιαξαν τα παιδιά με ανακυκλώσιμα υλικά.……………

●        ………………

●        ………………

●        ………………